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学院实施“大专业平台、小专业方向”的专业改革方略,实施专业方向遴选制,校企联合制定人才培养方案、分析和分解职业岗位能力及素质要素、调整优化“平台+方向”的专业课程体系。利用现代教育技术开发“课程中心”,构建共享型专业教学展示交流平台,主要搭建三大平台:课程资源库平台、课程展示平台及学习在线平台,已建设核心课程29门、教材20部。

为解决公共基础课程、通识课程与专业课程之间分离的问题,寻求素质教育与专业教学之间的融通与融合,由此承接业界道技相融,于技艺传习中加载文化的传统,构建和谐健康的艺术人才的育人生态,真正实现“全面育人、育全面人”,在深化“工作室制”人才培养模式的改革中,重点构建“素质育化与专业教学”、“第一课堂与第二课堂”交叉融合的课程体系。多元融合的课程体系,主要指素质育化课与专业课、基础课与专业课、设计课与技术课、理论课与实训课(理实一体)等融合形成的课程体系。

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